Durante los primeros años de vida, uno de los temas importantes en el desarrollo de los niños es la adquisición del lenguaje. De ahí que un de las principales inquietudes de los padres tiene que ver con estos casos, sobre todo cuando llegan a observar que otros niños de edades similares presentan más avances que su propio hijo.
[/media-credit] Una oportuna detección e intervención son la clave para buenos resultados: especialista.
Patricia de la Fuente, especialista en desarrollo infantil, menciona que la primera recomendación hacia los papás, cuando surgen inquietudes, es tomar en cuenta que no todos los niños son capaces de hablar a la misma edad, además que ni sus balbuceos ni sus primeras palabras serán iguales.
Sin embargo, menciona que sí existen temporalidades similares que auxilian a los padres y especialistas para permitirles observar los avances positivos en el desarrollo de su lenguaje, lo que al mismo tiempo sirve para descartar algún retraso leve o incluso grave.
La también fundadora de Servicios Educativos para el Desarrollo Infantil (SEDI) explicó que es necesario considerar que para que un niño pueda desarrollar su lenguaje de forma adecuada, debe ser capaz de escuchar, ver, comprender y recordar. Por lo que algún inminente problema, podría deberse a causas neurobiológicas, psicosocioafectivas, cognitivas o incluso a dificultades motoras.
Nos informa que de acuerdo a un estudio realizado por el Hospital Infantil de México «Federico Gómez« dio a conocer que del 10 al 20% de los niños en México tienen problemas de lenguaje [1]. En tanto que de 3 a 5% de los niños menores de 5 años presentan riesgo de retraso en su desarrollo, donde las deficiencias más comunes son en el área cognitiva, en la interacción con adultos y con niños de edades similares [1].
Patricia de la Fuente menciona que un punto importante a tomar en cuenta para desechar la idea de un retraso en un niño, es descartar si existe algún familiar cercano con algún problema de habla o incluso de sordera.
Se considera que, en un proceso normal, las primeras palabras del pequeño empiezan entre los 10 y los 13 meses y están relacionadas con personas cercanas, mascotas, objetos de uso común o actividades de su rutina diaria.
“Una señal de alerta es si pasados los 18 meses el bebé no es capaz de decir papá, mamá o si no trata de pronunciar otros nombres de familiares cercanos u objetos comunes, es decir, si no pronuncia una sola palabra, o si con más de 2 años cumplidos no es capaz de pronunciar más de 20 palabras distintas. De igual forma debemos observar que a los 3 años los niños ya se expresen en frases de 3 o 5 palabras”, agregó Patricia de la Fuente.
Ante un panorama con sospechas de un problema del lenguaje, la especialista recomendó consultar en primer lugar con su pediatra; si ya va a la escuela, con su maestra o inclusive con un especialista. “Mientras más oportuna sea la detección y la intervención, mejores serán los resultados”, agregó.
La organización Empieza Temprano sugiere a los padres contribuir al desarrollo del lenguaje de sus hijos con actividades sencillas dentro de la rutina diaria como hablarles de manera sencilla y articulada, platicarle lo que ocurre a su alrededor, cantarle o leerle alguna historia mientras hacen alguna otra actividad.
Sitios de interés
- Empieza Temprano http://empiezatemprano.org/
- Servicios Educativos para el Desarrollo Infantil (SEDI) http://www.sedi.edu.mx/
Referencias
- Secretaría de Salud; Manual para la Aplicación de la Prueba Evaluación del Desarrollo Infantil “EDI”; ISBN 978-607-460-417-7; Disponible en el URL http://himfg.com.mx/descargas/documentos/EDI/ManualparalaPruebadeEvaluaciondelDesarrolloInfantil-EDI.pdf; Consultado el 19 de septiembre de 2016
